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“互联网+教育”劲风扑面 教育信息化创新势不可挡

作者:jzessz  来源:本站  发表时间:2016/10/11 23:41:48  点击:386

“互联网+教育”劲风扑面
教育信息化创新势不可挡
---------参加国际教育信息化大会和全国中小学互动课堂教学实践观摩大赛的报告
焦作市第二十三中学校长 成万林
国际教育信息化大会由联合国教科文组织和中国教育部举办,青岛市政府承办。5月22日至25日会议期间,大会举办了教育和信息技术领导者论坛,邀请各国教育部长和企业领导人共就如何加强信息技术的应用与创新,确保2015年后全球教育目标的实现展开讨论.这是我国政府和联合国教科文组织首次合作召开教育信息化大会,受到国际社会和我国政府高度重视,有来自90多个国家300多名国际代表参会。联合国教科文组织总干事博科娃出席会议。
大会期间还同时举办全国教学信息化应用展览,其中包括全国教学信息化校长论坛和新媒体新技术教学应用论坛等。此次盛会不仅展示了我国各地教育信息化取得的成绩,更提供了一次学习先进、博采众长的宝贵机遇。
作为河南教育信息化试点项目学校,焦作市第二十三中学由成万林校长带队,学校共6位教师报名参加了此次教学信息化的盛会。并在整个会务期间向全国各位同行和专家展示了焦作市在教育信息化方面的所取得的显著成就,学习了先进经验和做法。
一、观摩国际教育信息化大会内容,明确了目标,加强了交流。
5月23日上午9时, 2015国际教育信息化大会在青岛盛大开幕。中国国家主席习近平发来贺信,强调顺应信息技术的发展,推动教育变革和创新,构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系,建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会,培养大批创新人才,是人类共同面临的重大课题。
习近平指出,当今世界,科技进步日新月异,互联网、云计算、大数据等现代信息技术深刻改变着人类的思维、生产、生活、学习方式,深刻展示了世界发展的前景。
习近平表示,中国坚持不懈推进教育信息化,努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面。我们将通过教育信息化,逐步缩小区域、城乡数字差距,大力促进教育公平,让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育、通过知识改变命运。
习近平强调,人才决定未来,教育成就梦想。中国愿同世界各国一道,开拓更加广阔的国际交流合作平台,积极推动信息技术与教育融合创新发展,共同探索教育可持续发展之路,共同开创人类更加美好的未来。
刘延东副总理宣读了习主席的贺信并在开幕式做了讲话,倡议要更加重视教育信息化在突破时空限制、促进教育公平方面的作用和地位,加强信息技术与教育教学深度融合,促进优质数字教育资源开发和共建共享,推动不同文明交流互鉴。
联合国教科文组织总干事伊琳娜•博科娃女士在致辞中表示:现代技术对于发展有质量的、公平与包容的教育以及全民终生学习,实现新的世界教育发展目标至关重要,并高度赞赏中国在推动教育信息化方面发挥的积极作用。
来自世界各地的教育官员、专家学者、校长、教师以及企业界代表500余人欢聚一堂,交流经验,研讨了相关理论和做法。其中有来自90多个国家的国际代表300多名,包括50余名部长级官员、信息技术行业领导者、联合国机构和国际组织的高级代表、著名研究人员以及相关从业者。
二、参加全国信息化应用赛课活动成绩显著。
本次教育信息化应用现场赛课活动,在全国近万例课例的评比,我校共有两位教师荣获了一等奖。他们是刘敏老师的数学白板课例——《平面图形的镶嵌》和张永杰老师的生物“一对一,双课堂”课例——《开花和结果》。在河南省申报的38个课例中,我校教师斩获了六个一等奖中的两个,占到一等奖份额的三分之一。
张永杰老师的课例还被邀请参加青岛信息大会现场会的展示和赛课活动,同来自全国各省、市、地区的53位教师代表进行了课堂教学展示并参与了赛课活动。在22日下午举行的展示和赛课活动中,张老师以扎实的信息技术和学科整合的功底以及精彩的教学设计,赢得了评委们的一致好评,取得了现场课的圆满成功,再次荣获现场观摩课一等奖。
张老师的这一节课与传统的课堂授课模式不同,他充分利用了清华同方知好乐电子书包学习平台和交互式电子白板两大新媒体技术,以翻转课堂为基调,成功演绎了“学、展、探、达、评”的“二·五·一”高效课堂教学模式。
作为赛课活动的评委之一,北京大学教学学院的缪蓉教授高度评价了张永杰老师的《开花和结果》一课。缪教授认为:“该课最大的亮点就在于使用‘双课堂’教学模式后,教学设计的‘新’意。‘虚拟课堂’可以有效的帮助教师拜托以往照本宣科的弊端,充分发挥学生的主观能动性,提高他们的学习兴趣。”
三、参加全国教育信息化应用展览活动,开阔了眼界,增强了信心,学习了经验。
5月23日,在教育部的指导下,由中国教育报刊社举办的2015年全国推进学校教学信息化校长论坛在美丽的青岛举行,做为全国1500名受邀代表之一,焦作市第二十三中学校长成万林到会认真听取了来自祖国各地名校、名校长在推动教育信息化方面做出的突出成绩,参与讨论并学习了他们在教育信息化方面所取得的先进经验和做法,同时对比学校校信息化建设的现状,思考和定位下一步学校信息化建设今后的发展方向和思路,为下一个信息化建设3年规划做好了思想和理论的铺垫。
24日,全国教育信息化应用展览活动在青岛国际会展中心开幕,大会以“信息技术与未来教育变革”为主题,共有92家全国各省市和大型企业单位参展,展览主题为:信息技术推动教育教学方式的变革与创新——公平、质量、创新、发展。展览旨在总结近年来我国教育信息化建设及信息技术在课堂教学中应用的成功经验和优秀案例;进一步推进信息技术与教学理念、教学内容和方法的深度融合;提高教育、教学软件开发和服务的针对性、有效性;对外展示和宣传国家和各地教育信息化应用发展取得的巨大成就,促进国际交流与合作。此次展览是我国教育信息化应用的盛会,也是一次学习、借鉴全国各地教育信息化的先进经验的好机会。
在展厅的1号展区,河南展区展台大象的造型新颖独特,其中特别引人注意的是河南焦作教育信息化建设成果的专版整版展示。焦作市第二十三中学将信息技术和学科教学深度融合,创造性的提出了“二·五·一”教学模式。通过“学、展、探、达、评”几个教学环节,充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用,将信息技术深度融合到教育教学的各个环节中,发挥新技术、新媒体的优势,真正实现了素质教育所提倡的理想教学模式。信息化创新教学实验成果在视频中和版面上也做了充分展示,引起诸多校长专家关注和咨询。
此次展演活动,同前几届相比较,我们看到的更多的是基于“云技术”打造的教育平台和智能终端,我们发现教育产品更多的趋向于智能化、个性化、合作化、交流化几个特色。我们不禁为教育新媒体、新技术的飞速发展而感到惊讶。我们深刻体会到教育信息化的春天已经来到,互联网+教育已经势不可挡,势在必行。
四、学校教育信息化推进工作取得的经验和成效。
焦作二十三中学经过三年探索实验,积极开展信息化教育创新,走在了教育信息化发展的前列,取得了一定的经验和成果。
一是明确了创建教育信息化特色品牌的办学方向,制定了一个中心八项创建的规划方案。学校发展的战略展位高端,顺应国家教育发展总要求。规划中的八项创建工程已经在局领导的支持下完成四项。
二是荣获河南省教育信息化项目试点学校称号。评估获得高分,达到一类试点学校标准获得奖励引导资金10万元。
三是打造“二·五·一”高效教学模式。实现网络化一对一互动教学和翻转课堂教学新模式,积累了丰富的经验素材和数据。
四是培养了骨干名教师队伍,取得显著成绩。通过强化培训和外出考察学习交流等方式先后组织十批次赴北京、江苏、山东、广东、重庆、长春、青岛、平顶山等地名校学习交流。培养出一批教育信息化创新教学能手,带动了全校教育信息化发展的良好氛围。积累了丰富的信息化教学案例和论文课题成果。三个年级实验教师建立集中备课交流机制,利用学校专门提供的信息中心集体办公。加强了教师之间的交流协作,将双课堂教学模式不断深入应用到教学实践中。具有23中教学特色的优秀应用案例和教学设计不断涌现,教学成果已经汇编成册《双课堂教学应用篇》。
我校老师有十二篇双课堂课例论文和校长专访在《中国多媒体与网络教学学报》上发表。
有四人次在全国教育信息化优质课大赛中获得一等奖。成万林校长获得教育部中央电教馆首批教育信息化领导力提升项目种子校长称号。
五是优化了传统教学模式,提升课堂教学质量。
双课堂创新教学模式的探索,平台的智能化的特点,给教师节余出大量的时间,用于教学思考,提升了教师的创新能力和教学水平
不受时空限制的师生交流,使教师能关注到每个学生,因材施教。学生的态度与情感发生了变化,亲其师,信其道,密切了师生关系,提升了教学效率。学生自主学习能力得到显著提升,教育教学成绩有极大的提高。
六是扩大了影响,赢得了关注。
信息技术网络化创新实验以来来,我校的创新性实验赢得广泛关注。在此期间,新疆教育考察团和教育部华中师大教育信息化研究基地专家先后来校交流考察,省厅主管部门三次到校调研指导。市教育局领导五次到校调研,给以强力支持和指导。2014年5月“河南省首届双课堂创新教学应用现场观摩会”由我校承办,赢得专家和同行关注。三年来与北京、山东、合肥、长春、重庆、青岛、河南等信息化创新实验名校学习进行了经验交流,扩大了影响力。
七是探索出一套信息化教育教学管理制度和经验做法。保障了教育创新实验的效果和取得实效。
八是为焦作教育信息化建设探索道路,赢得良好声誉。尤其是2014年河南省首届双课堂创新教学应用现场观摩会、2014年全国教育信息化展会和2015 国际教育信息化大会都为焦作教育信息化赢得荣誉和关注。
五、下一步的目标和规划。
一是制定今后三年智慧校园建设规划方案。继续打造教育信息化特色品牌,力争国家级教育信息化试点学校。
二是完成全校无线智慧校园全系统平台建设。实行“随时、随地、随需”的学习环境建设,打造全方位学习时空。
三是继续建设信息化创新教学班和公共网络化学习机房。建设微课校本资源库,开展翻转课堂教学模式精细化深入化研究和实践。
四是加强教育信息化与学科深度融合科研研究和成果宣传工作。注重理论成果整理出版工作和外部宣传交流,建立信息化名校联盟,开展系列教学交流活动。
五是注重引进高校辅助研究和科研合作。
 

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